Психологи называют детское сознание мифологическим, ведь из-за недостатка опыта и эгоцентризма ребенок не делает четких различий между реальным и воображаемым.
«Если очень долго прыгать и махать руками, то можно полететь».
«Цветное стеклышко, найденное на асфальте, - волшебное!»
Поэтому нет ничего удивительного в том, что, беседуя с дошкольником на «взрослом»
языке, вы не всегда добиваетесь взаимопонимания: чтение сказок и ролевые игры - вот посредники, которые помогут вам донести до малыша необходимую информацию.
Как и любой другой вид искусства, сказка воздействует на ребенка благодаря механизму идентификации: малыш отождествляет себя с главным героем и вместе с ним переживает
все приключения. И хотя трагедия Колобка - выдумка , не имеющая под собой реальных событий
, - эмоциональный опыт , полученный деткой от прочтения этой истории, вполне реален.
Такая особенность восприятия позволяет использовать сказки и игры не только для развлечения
малыша, но и для того чтобы научить его справляться со стрессом, общаться с окружающим миром
и помочь освоить разные социальные роли (например , представить себя школьником). Так что же нужно читать и во что лучше играть с детьми того или иного возраста?