21 месяц (год и 9)

Как-то незаметно крошка становится взрослым, мне одновременно и радостно и немного ностальгично. Главные достижения, пожалуй, касаются речи - он начал составлять предложения из нескольких слов и иногда даже угадывает с падежами. Отлично помнит стихи и песни, последние два-три слова в строчке произносит сам. Даже если не очень понятное слово.
Любит играть в догоню-догоню, но не боится попасться, любит лежать в домике из диванных подушек, катать машинки, строить башенки из кубиков и катать мячик. Хорошо помнит людей, запоминает имена.
Слово месяца : пата-пата (царап-царап)

Развлечь ребенка в пути

Отправившись с ребенком в гости к далекой бабушке, ты обязательно вспомнишь мудрую китайскую пословицу:«Путь в тысячу ли начинается с одного «А мы уже приехали?)) и продолжается этим же вопросом, повторенным еще тысячу раз)). Но так было раньше. Теперь тебя спасут шесть малоподвижных игр, которые займут твое чадо в долгой дороге.

Попробуй вместе с ребенком придумать расшифровки буквенных серий на номерах встречающихся автомобилей. СМК «Слоны меньше карликов»; НСК- «Негр съел карлика» (как ты уже понял, если в номере есть буква К, используй слово «карлик» - и не ошибешься).

Ведущий задумывает ... Да, собственно, что угодно! Остальные участники игры должны догадаться, что именно было загадано, с помощью двадцати (или меньше) наводящих вопросов. («Это животное?»- «Нет».- «Растение?»- «Нет». «Тогда минерал?» - «Нет». - «Член партии «Единая Россия», что ли?») Отвечать можно только «да» или «нет». Первый, кто правильно угадает, сам становится ведущим.

Человек с развитым воображением, всегда может __________ _ (Заполни этот пробел, доказав, что у тебя-то уж воображение наличествует.) Если выполнить задание не получилось, начни развивать фантазию одновременно у себя и у ребенка с помощью вот этой игры. Первый участник говорит что-нибудь вроде: «Жил-был человек, у которого был такой длинный нос, что для того, чтобы высморкаться, ему приходилось идти в соседнюю комнату ... » Следующий игрок придумывает второе предложение истории: « И вот однажды

этот человек решил купить суслика » . Далее подключается третий участник: « Но в Барнауле, как известно, суслики приравнены к наркотическим средствам, ПОЭТОМУ купить ИХ СЛОЖНО ». И Т. Д. Если такие истории слишком просты для вашей семейки, можете усложнить правила. Допустим, не использовать слова на определенные буквы или рифмовать

каждое предложение. Даже ты, закаленный бессмысленностью существования, можешь с интересом смотреть за окно на бескрайние просторы родины не более получаса. Да и то если при этом ты пьян. Что уж говорить о непоседливых детях! Поэтому дай ребенку задание, которое сделает глазение в окошко чуть более занимательным. Для лета прекрасно подходит подсчет попадающихся навстречу коров. Зимой буренок и на обочине дорог почти не встречаются, только изредка увидишь голосующих коров, которым нужно не столько подъехать куда-то, сколько просто погреться в салоне. Поэтому поручи считать что-то уникальное, но не слишком уж редкое. «Москвичи» советского производства, домишки с желтыми стенами или колодцы . Если дальше десяти твой ребенок считать еще не научился, вручи ему мобильник и пусть он им щелкает нужные объекты .

Возьми двухлитровую бутыль из прозрачной пластмассы и наполни ее на две трети песком (или рисом, или чем-нибудь еще сыпучим). Засунь туда дюжину- другую вещей: скрепку, монету, болт, бусину и т. д. Хорошенько встряхни. Перед поездкой вручи ребенку бутылку

и попроси отыскать все предметы, которые ты в ней закопал . Ты удивишься, сколько времени он может потратить, крутя во все стороны бутылку, чтобы отыскать последнюю безделушку («Давай-давай, там еще должна быть пуговица »). Особенно если ты ее туда

не положишь, но будешь настаивать на продолжении поисков.

"Максим Детокс"

"Помогаем детям расти". Ключи к независимости, индивидуальности и ответственности

olgapisaryk   пишет здесь - http://olgapisaryk.livejournal.com/117906.html

Ключи к независимости, индивидуальности и ответственности

У каждого ребёнка есть потенциал:

быть любознательным и заинтересованным, чтобы ему нравилось пробовать новое, чтобы он думал сам за себя, был полон планов, умел занять себя в одиночестве, ценил оригинальность и креативность, любил самостоятельно познавать новое, отвечал за свои действия и их последствия, видел в жизни выбор, ценил собственную самобытность и неповторимость, редко скучал, был полон жизненных сил, стремился к автономии и независимости, стремился быть самим собой, уважал и принимал свои и чужие границы.

Скорее всего большинство родителей мечтают, чтобы их дети обладали такими характеристиками. Жизнь не просто случается с такими людьми, они сами управляют жизнью, и не стесняются быть иными, непохожими, не боятся проявлять любопытство и заинтересованность миром, который лежит вне круга их привязанностей.

Вопрос: откуда берутся такие качества личности?

Нужно ли играть с детьми

«Мааам! Ну, иди поиграй со мной!» - знакомо, правда? Наверняка и ваши детки регулярно просят вас поддержать их игру. Некоторые мамы охотно участвуют в играх своего ребенка: что-то придумывают, подыгрывают, во время игры их охватывает азарт и вдохновение, совсем как в детстве. Но таких не много. Большинству взрослых людей скучно долго играть с ребенком: посидеть рядом пару минут, подкинуть какую-нибудь идею для развития игры – это да, а вот именно играть долго с ребенком могут не многие.  И это нормально. Игровая деятельность имеет первостепенное значение для детей, для взрослых же – это пройденный этап. Реальные дела более важны и значимы. И именно наблюдая за делами взрослых, дети придумывают свои игры. Когда они готовят обед для кукол, понарошку ходят в магазин за продуктами, укладывают игрушки спать – они копируют нас. Все эти действия дети подсмотрели у нас взрослых, и интерпретируют их на свой детский лад.

Читаем

Вот мы и начали учить буквы. Пока выучили две - О и А.
Алгоритм такой - одна буква в неделю (мы же не торопимся?), сначала я ее рисую, проговариваем, потом - кстати, это была инициатива самого ребенка - находим буквы в книжках. Лучше в заголовках, там где крупный шрифт.
Кроме того, сделала карточки с изучеными буквами, чтобы повторять.и загрузила сюда.
помним еще со школьных времен - гласные красным, согласные - черным или темно-синим.
Раскрасить можно обыкновенными красками или фломастерами